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视频课程

  • 2017年07月21日批判性思维
    批判性思维是面对相信什么和做什么的决断而进行的言之有据的反省思维。批判性思维是自我指导、自我规范、自我检测和自我校正的思维方式。批判性思维不是一门学科,而是一门训练人们如何成为好思考者的教导性和技艺性的学问。好的批判性…[详细]
  • 2017年07月10日逻辑学导引
    逻辑学是研究、区分、论证好坏标准的科学。它不仅有形式逻辑与非形式逻辑之分,还有演绎逻辑与归纳逻辑之别。本课程将围绕形式理性和实践理性展开讲授,让学生对逻辑学的基本知识有一个大致的了解和把握,同时学会一些如何论证的基本逻…[详细]
  • 本课程通过九个讲座,向观众介绍北宋著名学者沈括和他具有世界影响的著作《梦溪笔谈》。课程向观众展示近年来国内外研究《梦溪笔谈》及其作者沈括所取得的一些重要的、特别是社会科学方面的成果。着眼于沈括的人生经历和北宋的社会现实…[详细]
  • “演义”的三国与历史的三国确有许多不同,但并非随意改变历史,而是有其深刻的历史缘由。本课程就是要指出二者的不同,揭示二者的联系,在揭示其不同与联系的基础上,认识中国民众的人生感受和价值取向,认识中国文化的丰富性和多样性。[详细]
  • 2017年05月08日析词解句话古诗
    本课程是汉语言文字学的专题课程,有别于一般的文学鉴赏,以“析词解句话古诗”为主线,着重从词汇、文字、语法等语言学的角度解释中国古代诗歌中常见却又容易被误解的语词,分析诗歌语词特色及其源流演变。以生动有趣的个案为例探讨古…[详细]
  • 中国民族民间舞传统、典型组合课依据授课对象的性别特点和动态不同分为男班和女班。这里的“传统”是指课程中的文化内涵和“活的”外化动态民间舞有着一脉相承的关系,又是指自1954年以来学科教材建构理念中的“代表性”、“训练性”和…[详细]
  • 2017年04月11日漫谈学术道德
    本课选择教育界、科技界和知识各界关注度较高的学术道德问题,结合马克思等学术大师的典范,从正反两方面比较、综合、阐明了学术道德和学术失范的内容、学术失范的表现及治理学术失范的思路;进而阐明大学理念和科学精神是学者之学术道…[详细]
  • 2017年03月29日诸子的智慧
    本课程共8讲,围绕8个命题对春秋战国诸子学说进行综合性的讲述:1.道与世界;2.道与人生;3.“马非马”的奥秘;4.真人与真知;5.人性的善恶;6.君子的人格;7.为己与法律;8.强国之策。本课程的授课对象为大学本科生以及具有相应知识基…[详细]
  • 2017年03月09日儒家养心课
    课程为人文经典通识课程,倡导心性认知与修养实践的结合,讲述并践履儒家修心养性之心法,指示如何安顿自家身心性命,提升生命境界、生命意义与价值。该课程通过对儒家工夫修养的理论与实践的讲述,使修学者进一步深入理解儒家文化精神…[详细]
  • 本课程以近代中国人对国家出路的早期探索为中心,对高校思想政治理论课“中国近现代史纲要”上的主要内容进行深入浅出、简明生动的讲授。共分六讲,分别讲述鸦片战争时期开明士大夫、太平天国农民领袖、洋务派官僚、维新派志士和资产阶…[详细]
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